近日，中国古代史教研室组织教研室全体教师开展第二次集体备课活动，旨在帮助新入职教师们进一步深化对教材的理解、优化教学设计，提升教师课程思政能力和育人水平。

此次集体备课通过集体听课的形式开展，以索南才旦老师的课程《藏族历史与文化》现场教学为例，他主要以明末清初西藏地方史发展为主线，对当时的前、后藏地方势力之间的矛盾，喀尔喀、土默特、和硕特等蒙古军事势力在青藏高原的进出，以及从努尔哈赤至顺治之间后金、清王朝先后同藏传佛教之间的互动等为具体授课内容，梳理和归纳出清代藏族史同中华民族多元一体格局形成之间的发展趋势和逻辑关联。课程进一步延伸联系，自元代西藏正式纳入中央王朝行政管辖范围后，萨斯迦、伯木古鲁以及甘丹颇章等地方政权如何融入中原王朝大一统政治格局，何以参与、推进中华民族共同体建设的历史传统和实践措施。

                            索南才旦老师现场教学

课后，魏军刚组织教研室的老师们对示范课程进行点评与总结。我们要通过集体备课活动，相互学习相互提高，研磨高质量课程。认真复盘本学期的授课情况，聚焦课程质量提升与教学效果优化，对各章节的重难点知识进行迭代更新与深度优化，将课程思政元素与教学内容进行精细化打磨与融合，提高课堂教学成效。