为贯彻落实高校思政课建设，加强任课教师课堂思政意识，提升任课教师课堂思政教学能力。近日，中国古代史教研室结合专业特点，组织教研室全体教师开展集体备课活动，深入探讨如何将中国古代史、中国政治制度史、中国思想史、中国经典文献选读等专业课程的教授与思政教育有机结合，真正守好思政教育重要阵地。

     聚焦课程思政，深化集体研讨。教研室主任魏军刚首先向大家强调了思政融入历史教学的重要性与实践意义。他指出，思政教育的基础是对中华民族五千年历史的文化认同，核心是铸牢中华民族共同体意识，这既是历史学专业相关课程教学的责任，也是其特色优势所在。随后，教研室老师们结合各自承担的课程，围绕历史知识讲解、历史叙事架构、历史意识培养、文献资料选取等方面所蕴含的思政元素，进行了深度解析，细致讨论了如何在课程设置、讲义撰写及内容呈现等环节融入思政教育。

                     教研室老师们开展集体备课活动

    课堂示范引领，强化价值传导。以《中国思想史》课程为例，夏芳老师进行了现场教学示范。她围绕秦汉、魏晋时期文人志士面对现实挑战，在治国理念、思想革新方面勇于探索、不懈实践的史实，生动诠释了古人的家国情怀。课程进一步延伸联系：近代中国面临西方文化冲击时，文人学者积极投身社会实践以应对挑战；新中国初期，老一辈科学家秉持“两弹一星”精神走出强国之路；当下，更鼓励历史学专业的同学们要以“四有好老师”为标准严格要求自己，投身祖国基础教育事业，拿稳中华民族伟大复兴的“接力棒”，当好社会主义事业的接班人。

夏芳老师现场教学

课后点评总结，凝聚教学共识。课后，魏军刚组织教研室老师们对示范课程进行点评与总结，既肯定了集体备课的实践成果，也从授课节奏把控、学情精准结合等方面提出了进一步优化的建议。老师们纷纷表示，将课程思政融入课堂十分必要，集体备课为大家提供了交流互鉴的平台和智慧结晶，后续将把所学所获切实地运用到日常的教学实践中。