为了提高青海师范大学历史学院学生历史学科教学的跨学科教学能力，袁亚丽老师邀请周成山老师于2024年11月13日下午在城北校区西二楼F107开展新背景下高中历史教材课程思政元素的挖掘及案例的相关讲座。青海师范大学历史专业学生全体参加，讲座由历史学院袁亚丽教授主持。

  周老师分享了多年的教学经验，强调了在新背景下高中历史教材课程思政元素的挖掘与运用。

  首先，周老师提出当前高中历史教学面临着三新背景：新教材、新课标和新高考制度，为了适应新教育改革的要求，转变高中历史教学模式，提出要从高中历史教材中挖掘课程思政资源，并将其运用于历史教学中。周老师通过生动形象的具体案例，例如：茶艺展示、情景剧演绎、共同观看国家公祭仪式等，展示了如何将思政元素与历史知识相结合，在确定思政教育目标的前提下，通过采用故事化教学、创设情境教学等方法设计相关教学内容，强调以学生为中心，从具体历史事件进行深入分析，让学生探讨其背后问题，提出自我见解，培养其批判性思维，结合相关实践活动的开展，如参观博物馆、参与社会服务、进行实地考察等方式，增强学生社会责任感。最后对思政教学效果进行评价与反思，并根据评价结果，对思政教育的内容和方式进行调整，不断提高教学效果，引导学生对自己的学习过程和思想变化进行反思，帮助他们更好地认识自己、完善自己，是他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。

  然后，周老师展示了文化遗产——全人类共同的财富这一教学设计。首先探究文化遗产保护利用的前世今生，然后引导学生从《世界遗产公约》中学习文化遗产保护利用的相关内容，最后提出展望，愿各国的历史遗迹和文化遗产都能得到正确的保护和利用，培养学生家国情怀等学科核心素养。

  最后，在周老师与互助县职业技术学校的高三学生的配合下，现场学生积极参与互动，在师生互动中加深了对互助县土族民族文化遗产的了解，传播了土族民族优秀传统文化，培养了历史专业学生的民族认同感、自豪感、责任感。